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Cuando se implemento la Jec se dijo que el profesor era voluntario en elegir la cantidad de horas a trabajar en ese sistema.
Los pobres profesores que eligieron por 30 hr ahora permanecen más tiempo en los establecimiento que antes,y sin pago,la causa es el descriterio o la ineficacia de los organizadores de los horarios que al final se olvidan de la variable de concentración horaria,obligando al colega a permanecer tiempos de espera para dictar su clase a veces al final de la jornada,esa es otra maravilla de la JEC

Con respecto a lo que concierne la jornada escolar completa, concuerdo en que es una manera eficiente de incrementer el desarrollo intelectual del alumnado y crear cultura, sólo si es que se da bajo las condiciones que hacen de el algo afectivo.
El saber no es solo tener un NEM elevado y tampoco lograr una buena PSU, sino que a través de los conocimientos de los individuos, estos puedan desarrollarse en una sociedad tan exigente como la que existe actualmente. Opino que el concepto de educación se ha visto limitado, en ese sentido, a dos palabras claves, las cuales son : NEM y PSU, de manera que los estudiantes no se estan preparando para ser mas sabios, ni increpar en temas de interés común, ni menos por el solo amor al estudio. Este casi ya no existe, Por que en las mismas instituciones nuestros logros intelectuales se ven reflejados en solo cifras, sin ningún otro interés.
Soy una fiel partidaria de que si hay que generar un cambio, que sea primero concientizando al alumnado a que la literatura, las ciencias y todo los conocimientos que de la naturaleza extraemos, son meramente fruto de el amor que tiene el humano hacia los descubrimientos y su capacidad de raciocineo.
Si queremos lograr un óptimo rendimiento por parte de los escolares, ya sean de enseñanza básica o media, debemos implementar un sistema que compatibilize con las necesidades de estos y su desgaste diario, pues un alumno que debe permanecer por lo menos nueve horas en el colegio, obviamente no va a tener la misma motivación ni va a rendir de la misma manera a las ocho de la mañana que a las cuatro de la tarde. Es por esto que la JEC debe velar por una práctica organización del horario de claces, en donde las asignaturas de mayor peso y desgaste intelectual sean realizadas en clases matutinas, y los talleres y asignaturas que requieren,si bien es cierto trabajo, pero no tan arduo desarrollo mental, sean aplicadas en horarios más flexibles, y luego de el lapso de tiempo empleado en almorzar, como se creo en un principio. Esta es la forma más efectiva de contar con niños y adolescentes dispuestos a aprender, carecientes de tensión y más activos.
Otro punto importante es el tiempo destinado a los almuerzos, que suele ser muy exiguo. Una persona promedio sin tener ninguna patología necesita darse el tiempo para alimentarse con tranquilidad y descansar luego,esto no requiere un tiempo menor de 1 hora, el tiempo ya se ve intensificado cuando se trata de personas con algun tipo de enfermedad o que por condiciones externas tengan que priorizar parte de su tiempo en el descanso.